تنزيل الذاكرة العاملة وصعوبات التعلم. حاصل على دكتوراه في علم النفس الإكلينيكي والفئات الخاصة من جامعة عين شمس، وتنصب اهتماماته البحثية في مجالات العلاج السلوكي، وتشخيص وتأهيل الفئات الخاصة، ويعمل حاليًا وكيلاً لكلية الحاسبات والمعلومات لشئون التعليم والطلاب ومدير وحدة العنف ضد المرأة، ومدير مركز تأهيل الأخصائيين النفسيين والاجتماعيين بجامعة السويس، وله ما يقارب من 55 كتاباً و 40 بحثاً دولياً و60 اختباراً ، في العلاج النفسي وتأهيل الفئات الخاصة وعلم النفس والتربية، وقد أشرف على العديد من رسائل الماجستير والدكتوراه، وقام بشغل أكثر من منصب قيادي داخل جامعة السويس منها وكيل كلية الآداب لشئون التعليم والطلاب ورئيس تحرير مجلة كلية الآداب، كما عمل بالسابق بعدد من الجامعات الخليجية، حيث عمل مستشاراً تربوياً متعاوناً مع المكتب الإنمائي للأمم المتحدة بالكويت. وأجرى مشروعات تربوية قومية مع مركز الملك سلمان لأبحاث الإعاقة بالرياض، ومركز تقويم الطفل بالكويت، ومدرب معتمد لدى المركز الإقليمي للتخطيط التربوي بالإمارات ، وكذلك لدى عدد من المراكز بمصر والكويت، والامارات، والسعودية والجزائر.
تهتم الذاكرة العاملة بتفسير وتكامل وترابط المعلومات الحالية مع المعلومات السابق تخزينها أو الاحتفاظ بها، والذاكرة العاملة مهمة للأنشطة المعرفية ذات المستوى الأعلى مثل الفهم القرائي والاستدلال الرياضي والتفكير الناقد و اشتقاق المعاني وغيرها، لذلك كان لا بد من تناول الذاكرة العاملة لدى طلاب صعوبات التعلم من خلال اصدار علمي مهم اصدره مركز تقويم وتعليم الطفل من تأليف د. مسعد ابو الديار رئيس وحدة البحوث وتطوير الاختبارات ، ويتضمن هذا الكتاب سبعة فصول هي: الفصل الأول: ويتناول نشأة الذاكرة العاملة وأهميتها وعلاقتها بالتعلم، ويتضمن الفصل الثاني مفاهيم الذاكرة العاملة ومكوناتها ومهامها، أما الفصل الثالث فيحتوي على أهمية تجهيز المعلومات ومعالجتها، وأهم نماذج تجهيز المعلومات في الذاكرة العاملة، ويتضمن الفصل الرابع مفهوم صعوبات التعلم، ومحكات تشخيصها، وتصنيفاتها، ونسب انتشارها، وعلاقة الذاكرة العاملة بأنماط صعوبات التعلم، أما الفصل الخامس فيحتوي على التشخيص النفسي، والتربوي، والطبي، والفسيولوجي للذاكرة العاملة، والأسس العصبية للذاكرة العاملة، أما الفصل السادس فيعرض الذاكرة العاملة وعلاقتها بالعمليات الشعورية وغير الشعورية في ضوء نظرية إطار العمل الشاملة، ودور العمليات الشعورية والذاكرة العاملة في التجهيز القرائي، وفيما يتعلق بالفصل السابع والأخير فيشير إلى اضطرابات الذاكرة العاملة وعلاقته بصعوبات التعلم، وطرائق تقوية وعلاج الذاكرة العاملة واستراتيجيات دعم الأطفال ذوي الذاكرة العاملة الضعيفة في الصف الدراسي.
الذاكرة العاملة وصعوبات التعلم. رابط مباشر PDF
