تنزيل دور الادارة المدرسية في تعزيز الامن الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية مدرس جامعي هدفت الدراسة إلى معرفة دور الإدارة المدرسية في تعزيز الأمن الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية من وجهة نظر مديري ووكلاء تلك المدارس، و الكشف عن الإجراءات، والأساليب التربوية التي تتخذها الإدارة المدرسية في مجال تعزيز الأمن الفكري، والتعرف إلى المعوقات التي تواجه الإدارة المدرسية في مجال تعزيز الأمن الفكري لطلاب المرحلة الثانوية. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، مستخدماً (الاستبانة والمقابلة ) كأدوات لجمع بيانات الدراسة، وتكوَّن مجتمع الدراسة من جميع مديري ووكلاء المدارس الثانوية الحكومية في أمانة العاصمة والبالغ عددهم (115) مديراً و(403) وكيلاً، وتكوَنت عينةُ الدراسة من (63) مديراً، و(157) وكيلاً، كما تكوّنت عينة المقابلة من عدد (15) من القيادات التربوية بوزارة التربية والتعليم. وتوصلت الدراسة إلى نتائج أهمها: أن دور الإدارة المدرسية في تعزيز الأمن الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية بأمانة العاصمة من خلال تفاعلها مع كلٍّ من الأسرة، والمجتمع والأنشطة الطلابية ودور المعلم كان بدرجة موافقة عالية، وكانت درجة الموافقة عالية جداً على وجود معوقات وصعوبات تحًد من دور الإدارة المدرسية في تعزيز الأمن الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية، وبيّنت النتائج أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات أفراد عينة الدراسة لدور الإدارة المدرسية في تعزيز الأمن الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية بأمانة العاصمة تبعاً لمتغير العمل (مدير/ وكيل)، وعدد سنوات الخبرة، بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير (المؤهل العلمي، والدورات التدريبية) ..وفي ضوء نتائج الدراسة قدّم الباحث عدداً من التوصيات منها: ضرورة توثيق العلاقة الإيجابية مع إدارة المدرسة، والتواصل الفاعل والمستمر معها لتتكامل أدوارهما في تعزيز الأمن الفكري للطلاب، وضرورة تعزيز وعي مديري المدراس الثانوية بأمانة العاصمة نحو أهمية تعزيز الأمن الفكري لدى طلاب المرحلة الثانوية ووقايتهم من الانحراف الفكري والسير وراء الأفكار المضللة.
دور الادارة المدرسية في تعزيز الامن الفكري لدى طلبة المرحلة الثانوية رابط مباشر PDF
